数学教材的编写

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数学教材的编写(writing of mathematics tea-ching materials)形成数学教材的步骤之一通常分为以下几个步骤:编者学习、领会作为教材编写依据的教学计划和数学教学大纲,力求准确地贯彻它们的意图;向工厂、农村、学校等各个方面作社会调查,了解社会对数学知识的需求和对编写教科书的意见;根据教学大纲中规定的知识内容和学习要求,确定教科书的体系,并按照教科书编写的一些原则进行编写.中国按照国家教育部门的规定,编出教科书初稿后,应对初稿(或其中一部分)进行小范围试验;根据试验结果对教科书进行修改,编出送审本,送全国中小学教材审定委员会审查;通过审查后,可以正式出版,供各地学校选用,编写教科书的原则一般包括:处理好科学性与可接受性的关系,系统性与循环性的关系,掌握知识、训练技能与培养能力的关系,以及教科书要富有启发性、趣味性、可读性等.