数学教学过程

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数学教学过程数学教学论的基本概念之一指数学教师借助于一系列辅助手段(教科书、直观教具、教学技术手段)来实现的一种复杂的控制过程.教学控制过程。
数学教学过程(process of mathematics teach-ing)数学教学论的基本概念之一指数学教师借助于一系列辅助手段(教科书、直观教具、教学技术手段)来实现的一种复杂的控制过程.教学控制过程包括接收、加工、储存、信息传输.在教学过程中发生教师和学生之间两个方向的信息传输:教师把他从大纲、教材、数学文献和教学法文献中得到的信息,以及学生水平和思维能力方面的信息进行加工,并且使用一定的手段把数学的信息传输给学生.学生接收从教师、教科书和其他来源得来的信息并且加工,再按教师的要求用答问、练习和解决问题的形式把关于掌握教材的质量和思维发展程度的信息反馈给教师.后者是教学过程实质性的组成部分.在教学的每一步,教师都要估计学生思维活动的水平、思维的发展、概念的形成和掌握教材的质量,这样才能进行有效的教学.